La educación valenciana afronta una de las reformas más amplias de los últimos años. La Conselleria de Educación prepara cambios que afectarán al calendario escolar, la organización de Primaria, el currículo de Bachillerato, el sistema de evaluación y el uso de dispositivos digitales en el aula.
A todo ello se suma una modificación relevante en la asignatura de Valenciano, donde se priorizará el estudio de autores valencianos, y una revisión de contenidos en materias como Historia de España.
El paquete de medidas se aplicará de forma progresiva a partir del próximo curso y en los siguientes ejercicios académicos, y ha sido trasladado ya a sindicatos, asociaciones de madres y padres y representantes de la comunidad educativa.
Un nuevo calendario escolar con la vista puesta en Fallas
Uno de los cambios más relevantes afecta al calendario escolar, cuya normativa vigente databa de finales de los años noventa. La reforma permitirá a los ayuntamientos adaptar de forma más flexible el curso a su realidad festiva y social.
Hasta ahora, los municipios podían fijar tres días no lectivos dentro del calendario oficial, normalmente vinculados a fiestas locales. Con la nueva propuesta, se mantiene esa potestad, pero además se introduce la posibilidad de intercambiar bloques de entre dos y cuatro días lectivos consecutivos por otros no lectivos del mismo número, siempre que exista acuerdo del Consejo Escolar Municipal y autorización de la dirección territorial de Educación.
La gran novedad es que esos días adicionales no podrán recuperarse alargando el curso en junio, como había sucedido en algunos casos, sino que deberán compensarse restándolos de periodos vacacionales como Navidad o Semana Santa. Esto implica, por ejemplo, que municipios con fuerte tradición fallera podrán reorganizar la semana de Fallas sin extender el calendario más allá de las fechas oficiales de inicio y final de curso.
¿Habrá Menos vacaciones de Navidad?
Desde la Conselleria se insiste en que ni se incrementan ni se reducen los días lectivos, sino que se permite ordenarlos mejor para adecuarlos a la realidad local. La medida llega tras la polémica generada este curso por la solicitud extraordinaria del 16 de marzo como día no lectivo en varias localidades.
Respecto a las críticas recibidas por parte de las organizaciones sindicales, la consellera de Educación, Carmen Ortí, ha señalado que «se está trasladando una interpretación del calendario escolar que no se corresponde con el contenido real de la propuesta. El texto presentado nunca ha contemplado que el 24 de diciembre sea lectivo y mantiene íntegramente el periodo vacacional de Navidad entre el 24 de diciembre y el 6 de enero, como siempre».
La consellera ha hecho una llamada a la calma al sector educativo al que le asegura que no perderá derechos ni verá aumentadas las horas lectivas. «Esta Conselleria actúa con responsabilidad presupuestaria. No estamos proponiendo ampliar el curso, sino ordenar mejor el calendario dentro de los márgenes legales existentes», ha afirmado.
Más peso a las asignaturas instrumentales en Primaria
La etapa de Educación Primaria será otra de las grandes protagonistas de la reforma. La Conselleria plantea reforzar las materias consideradas instrumentales: Matemáticas, Valenciano y Castellano.
En los centros organizados con sesiones de 45 minutos, Matemáticas podrá tener una sesión diaria a lo largo de toda la etapa, lo que supondría cinco clases semanales. En 1º y 2º de Primaria, además, se prevé una sesión diaria tanto de Valenciano como de Castellano, concentrando aproximadamente la mitad del horario lectivo en estas tres áreas básicas.
El objetivo declarado es reforzar las competencias fundamentales desde edades tempranas y prevenir dificultades de aprendizaje en cursos posteriores.
Tiempo específico para la lectura y evaluación de diagnóstico
Otra de las novedades será la introducción de un tiempo específico de lectura en 3º y 4º de Primaria, con una hora y media semanal dedicada exclusivamente al fomento del hábito lector. Esta medida busca garantizar que todo el alumnado disponga de un espacio estable para la lectura, con especial atención a los estudiantes más vulnerables.
Al finalizar 4º curso se realizará una evaluación de diagnóstico. En función de sus resultados, los centros dispondrán en 5º y 6º de una sesión semanal de libre disposición que podrán dedicar a reforzar áreas instrumentales o a profundizar en la lectura.
La reforma elimina además la asignatura de Proyectos Interdisciplinares, lo que permite reorganizar horarios sin aumentar la carga lectiva total del alumnado.
Cambios en las notas: vuelven las calificaciones claras
En materia de evaluación, el nuevo decreto introduce un cambio relevante en los boletines trimestrales de 1º y 2º de Primaria. A partir del próximo curso, cada trimestre se entregará un boletín que incluirá no solo valoraciones cualitativas sobre competencias y actitud, sino también calificaciones concretas: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable y Sobresaliente.
Hasta ahora, este tipo de calificación numérica o equivalente solo figuraba en la evaluación final de curso. La modificación busca ofrecer mayor claridad a las familias sobre el rendimiento académico de sus hijos.
Limitación del uso de tablets y pantallas en Primaria
Uno de los cambios que más impacto puede tener en los centros es la regulación del uso de dispositivos digitales. La Conselleria limitará el empleo de tablets y portátiles en Educación Primaria.
Los dispositivos no podrán convertirse en material curricular principal ni sustituir al libro de texto. Además, deberán ser compartidos entre varios alumnos y no se podrá exigir a las familias su compra, mantenimiento o supervisión. En cuanto al tiempo máximo de uso en el aula: en 1º y 2º de Primaria, el límite será de una hora semanal; en 3º y 4º, dos horas semanales; y en 5º y 6º, hasta una hora diaria.
También se establece que, con carácter general, no se podrán exigir tareas con dispositivos digitales fuera del horario escolar. Quedan excluidos de estas limitaciones los alumnos con necesidades educativas específicas que requieran dispositivos para su aprendizaje. La Conselleria justifica esta regulación en la necesidad de proteger la salud, la privacidad y los datos personales del alumnado, así como evitar desigualdades económicas.
Prioridad a autores valencianos en Valenciano
En Bachillerato, la reforma afecta tanto a materias comunes como de modalidad. La actualización responde, según la administración, a la necesidad de armonizar el currículo con la normativa estatal y homogeneizarlo respecto al resto de comunidades autónomas.
En la asignatura de Lengua y Literatura Valenciana se priorizará el estudio de autores valencianos y de los principales movimientos literarios de la Comunitat, excluyendo así a autores catalanes y baleares. Además, el nuevo texto curricular sustituye referencias a “literatura catalana” por “literatura valenciana” y concreta el estudio de etapas y autores vinculados al ámbito valenciano.
Desde la Conselleria se defiende que la medida busca reforzar el conocimiento del patrimonio literario propio y adecuar la denominación a lo recogido en el Estatuto de Autonomía. El currículo no fija un listado cerrado de autores, por lo que los centros podrán ampliar contenidos en el ejercicio de su autonomía pedagógica.
El terrorismo de ETA en Historia y nueva optativa de la Unión Europea
En Historia de España se introducen contenidos específicos sobre el terrorismo de ETA y el reconocimiento y dignificación de las víctimas, que pasan a figurar de forma expresa entre los saberes básicos obligatorios. También se amplía el detalle en cuestiones relacionadas con igualdad, género y análisis histórico.
Entre las novedades destaca la creación de una nueva materia optativa denominada Unión Europea, que podrá cursarse en 1º o 2º de Bachillerato. La asignatura abordará desde la historia del proyecto europeo hasta sus políticas económicas, agrarias y medioambientales, incluyendo la Agenda 2030, los programas Erasmus y los derechos de la ciudadanía europea.
Asimismo, la optativa Programación, Redes y Sistemas Informáticos será sustituida por una nueva materia denominada Informática, con un enfoque más transversal y accesible para todas las modalidades.
Aplicación progresiva y debate abierto
Los cambios en 1º de Bachillerato entrarán en vigor en el curso 2026-2027, mientras que los de 2º se aplicarán en 2027-2028. En Primaria, la reorganización horaria y la regulación de dispositivos comenzarán el próximo curso.
La reforma ya ha generado debate entre sindicatos y asociaciones, especialmente en lo relativo al calendario escolar y al uso de pantallas. Desde la Conselleria, sin embargo, se insiste en que las modificaciones buscan modernizar una normativa con más de veinticinco años de antigüedad, reforzar competencias básicas y adaptar la organización escolar a la realidad social y festiva de los municipios.
